DEVENEZ ÉVOLOGUE®
Construire une compétence professionnelle ne consiste pas seulement à apprendre une méthode.
Devenir Évologue®
Signifie apprendre progressivement à comprendre une situation, identifier ce qui mérite d’être priorisé, choisir une intervention cohérente et exercer dans un cadre professionnel et éthique structuré.
Le parcours de professionnalisation de l’I.T.I.R. associe :
Évologie® → méthodologie E.D.L.A.® → protocoles spécialisés → pratique régulière → supervision → posture professionnelle → développement de l’activité.
Il s’adresse aussi bien aux professionnels de l’accompagnement qui souhaitent structurer ou approfondir leur pratique qu’aux personnes qui souhaitent construire progressivement une nouvelle activité professionnelle.
Devenir Évologue® ne consiste pas à apprendre une méthode supplémentaire.
C'est développer progressivement une nouvelle compétence professionnelle : comprendre le fonctionnement humain, identifier et hiérarchiser les mécanismes susceptibles de maintenir une difficulté, déterminer sur quoi intervenir et accompagner leur transformation à travers un cadre méthodologique structuré.
Fondé sur le Corpus Officiel de l'Évologie® et la pratique de la Matrice E.D.L.A.®, le parcours associe connaissances, raisonnement professionnel, méthodologie, pratique supervisée et construction progressive de la posture d'Évologue®.
Un parcours en deux phases
Année 1 — Base Évologie®
Construire les fondations et développer la maîtrise pratique du processus central E.D.L.A.®.
↓
Année 2 — Évologue® (facultative)
Approfondir les connaissances, élargir les compétences d’intervention et construire sa professionnalisation.
Toute entrée dans le cursus est précédée d’un entretien d’orientation personnalisé.
DEVENIR ÉVOLOGUE®, CE N’EST PAS APPRENDRE UN OUTIL DE PLUS
C’est apprendre à construire une pratique professionnelle.
Une méthode peut être utile.
Un protocole peut être puissant.
Mais une profession ne se construit pas uniquement par l’accumulation de techniques.
Devenir Évologue® implique de développer progressivement plusieurs dimensions complémentaires :
- un cadre de compréhension, pour organiser ce qui est observé ;
une méthodologie centrale, avec E.D.L.A.®. - des protocoles spécialisés, mobilisables selon la situation.
- un raisonnement professionnel, pour différencier, prioriser et choisir.
- une pratique régulière et supervisée, afin de transformer les connaissances en compétence.
- une posture professionnelle, avec des limites, des responsabilités et un cadre éthique.
- une capacité à expliquer et positionner sa compétence, pour construire une activité professionnelle lisible.
La question n’est donc pas seulement :
« Est-ce que je connais cette méthode ? »
Elle devient :
« Est-ce que je suis capable de comprendre ce que j’observe, de choisir pourquoi j’interviens de cette manière, d’en reconnaître les limites et d’ajuster ma pratique en fonction de ce qui se passe réellement ? »
C’est cette progression que le parcours de professionnalisation cherche à construire.
UNE COMPÉTENCE QUI SE DÉVELOPPE DANS LE TEMPS
L’I.T.I.R. ne considère pas qu’une personne devient professionnelle parce qu’elle a terminé un module ou mémorisé un protocole.
La progression repose sur une articulation continue entre :
comprendre → pratiquer → recevoir du feedback → ajuster → recommencer → intégrer
L’objectif n’est pas de créer une impression rapide de maîtrise.
Il est de permettre à la compétence de se construire progressivement, avec davantage de discernement, d’autonomie et de responsabilité.
DE LA MÉTHODE À LA PROFESSION
Année 1 : construire les fondations et développer la maîtrise pratique du processus central.
Année 2 : approfondir, élargir les compétences et construire l’identité professionnelle d’Évologue®.
À QUI S’ADRESSE LE PARCOURS ?
Deux points de départ. Deux besoins différents. Une même exigence de professionnalisation.
Le parcours I.T.I.R. s’adresse à des personnes qui n’arrivent pas toutes avec la même expérience.
Certaines exercent déjà dans l’accompagnement.
D’autres souhaitent construire une nouvelle activité professionnelle.
Leur point de départ diffère, mais dans les deux cas, le parcours vise à développer une pratique plus structurée, plus consciente de ses choix et plus responsable.
VOUS ÊTES DÉJÀ PROFESSIONNEL DE L’ACCOMPAGNEMENT ?
Coach, praticien, hypnothérapeute, thérapeute, professionnel de la relation d’aide, du bien-être ou de l’accompagnement humain…
Vous avez peut-être déjà :
plusieurs formations ;
différents outils ;
de l’expérience ;
une manière de travailler qui vous est propre.
Votre besoin n’est donc pas nécessairement de repartir de zéro.
Il peut être de :
- mieux organiser ce que vous savez déjà.
- disposer de critères plus clairs pour analyser une situation.
- mieux prioriser ;
savoir quand mobiliser une méthode ou un protocole. - articuler différents outils dans une logique plus cohérente.
- développer davantage d’autonomie et de discernement.
- consolider votre posture professionnelle.
L’objectif ? Ne pas effacer votre expérience.
Mais vous permettre de l’intégrer dans une architecture de travail plus structurée.
VOUS ÊTES EN RECONVERSION
Vous souhaitez construire une activité dans l’accompagnement humain, mais vous ne voulez pas vous limiter à l’apprentissage de quelques techniques isolées.
Vous avez besoin de fondations.
Le parcours vous permet de construire progressivement :
- un cadre de compréhension.
- une méthodologie.
- des compétences pratiques ;
une pratique régulière. - un accompagnement et une supervision.
- des repères professionnels et éthiques.
- une identité professionnelle.
- une capacité à expliquer et positionner votre future compétence.
L’objectif ?
Ne pas vous donner artificiellement le sentiment d’être prêt.
Mais vous permettre de développer progressivement les compétences nécessaires pour le devenir.
CE QUI COMPTE N’EST PAS SEULEMENT VOTRE POINT DE DÉPART
Votre expérience actuelle est importante.
Mais elle ne suffit pas, à elle seule, à déterminer si le parcours vous correspond.
L’adéquation dépend aussi de :
- votre projet.
- votre niveau d’engagement.
- votre manière d’envisager l’accompagnement humain.
- votre disponibilité pour pratiquer.
- votre capacité à respecter un cadre professionnel et éthique.
- la cohérence entre ce que vous recherchez et ce que l’I.T.I.R. peut réellement vous apporter.
C’est pourquoi toute entrée dans le cursus commence par un entretien d’orientation personnalisé.
UN PARCOURS EN DEUX ANNÉES
Deux étapes. Deux objectifs. Une progression professionnelle cohérente.
Le parcours de professionnalisation de l’I.T.I.R. est structuré en deux années complémentaires.
La première année permet d’acquérir les fondations de l’Évologie® et de développer la maîtrise pratique du processus central E.D.L.A.®.
La seconde approfondit ces bases, élargit les compétences d’intervention et accompagne la construction de l’identité professionnelle d’Évologue®.
ANNÉE 1 — BASE ÉVOLOGIE® 12 mois
Construire les fondations et maîtriser le processus central.
La première année est consacrée à l’acquisition des bases nécessaires pour comprendre le cadre évologique et apprendre à mettre en œuvre la Mèthode E.D.L.A.® avec structure et discernement.
Elle repose sur une architecture pédagogique composée d’environ :
80 % de pratique
20 % de théorie
La partie théorique introduit notamment :
- les principes fondamentaux de l’Évologie®.
le cadre éthique et professionnel. - l’identité évologique.
- les domaines et limites d’intervention .
- les mécanismes internes pouvant participer à la souffrance.
- les bases théoriques et pratiques de la méthodologie E.D.L.A.®.
La pratique occupe une place centrale à travers des workshops réguliers (1h par semaine), des entraînements, des supervisons en illimitèes et une intégration progressive du processus.
À l’issue de l’Année 1
La validation des compétences prévues permet d’accéder à une certification de base, attestant la maîtrise du processus fondamental enseigné dans le cadre de l’Évologie®.
Cette première étape ne correspond pas encore à la professionnalisation complète d’Évologue®.
ANNÉE 2 — ÉVOLOGUE® (facultative)
12 mois supplémentaires
Approfondir, élargir et professionnaliser.
La deuxième année conserve E.D.L.A.® comme socle pratique, mais élargit progressivement la compétence professionnelle.
Elle approfondit notamment :
l’identité et la posture de l’Évologue® ;
le cadre professionnel et déontologique ;
le raisonnement et le discernement professionnels ;
les responsabilités et les limites d’intervention ;
l’intégration plus avancée des modèles évologiques.
Elle introduit également de nouveaux champs de travail et de nouvelles immersions théoriques, techniques et pratiques autour notamment :
des valeurs ;
des besoins ;
des expériences émotionnelles limitantes ;
des expériences vécues comme traumatiques ;
des conflits émotionnels ;
de l’accompagnement identitaire ;
d’autres protocoles spécialisés intégrés au cadre évologique.
Enfin, cette deuxième année intègre également un travail de positionnement et de marketing professionnel, afin d’aider les futurs Évologues® à rendre leur compétence compréhensible, à clarifier leur positionnement et à construire progressivement leur activité.
À l’issue de l’Année 2
Sous réserve de la validation des conditions prévues par l’I.T.I.R., le parcours permet d’accéder à la professionnalisation d’Évologue® et aux droits d’usage associés selon le cadre défini par l’Institut.
CE QUE VOUS APPRENEZ À FAIRE
Passer de la connaissance à la capacité d’agir avec discernement.
Au fil du parcours, vous développez progressivement des compétences qui ne reposent pas uniquement sur la mémorisation d’un protocole.
Vous apprenez notamment à :
1. LIRE UNE SITUATION AVEC PLUS DE STRUCTURE
Recueillir les informations pertinentes, organiser ce qui est observé et comprendre comment différents éléments peuvent interagir.
2. DIFFÉRENCIER LES CONFIGURATIONS
Reconnaître qu’une peur, une pensée limitante, une expérience émotionnelle, un conflit interne ou une problématique identitaire ne nécessitent pas nécessairement la même logique d’intervention.
3. IDENTIFIER UNE PRIORITÉ DE TRAVAIL
Construire une hypothèse d’intervention sans prétendre identifier une cause unique ou définitive.
4. CHOISIR L’INTERVENTION ADAPTÉE
Déterminer quelle méthodologie ou quel protocole mobiliser, à quel moment, pour quelle raison et dans quelles limites.
5. METTRE EN ŒUVRE E.D.L.A.® AVEC STRUCTURE
Appliquer progressivement le processus central de l’Évologie® en respectant son architecture méthodologique et ses conditions d’utilisation.
6. MOBILISER DES PROTOCOLES SPÉCIALISÉS
Élargir progressivement votre capacité d’intervention autour de différentes configurations : valeurs, besoins, expériences émotionnelles limitantes, expériences vécues comme traumatiques, conflits émotionnels ou problématiques identitaires.
7. VÉRIFIER ET AJUSTER
Observer ce qui évolue réellement, retester lorsque cela est pertinent et ajuster l’intervention lorsque les résultats observés ne correspondent pas à l’objectif recherché.
8. EXERCER DANS UN CADRE PROFESSIONNEL
Savoir expliquer ce que vous faites, reconnaître vos limites, respecter votre champ d’intervention, orienter lorsque nécessaire et exercer dans un cadre éthique et responsable.
LA COMPÉTENCE NE SE RÉSUME PAS À SAVOIR FAIRE.
Elle implique aussi de savoir :
quand intervenir,
pourquoi intervenir,
comment vérifier,
et quand ne pas intervenir.
C’est cette articulation entre méthodologie, discernement, pratique et responsabilité qui construit progressivement la posture professionnelle de l’Évologue®.
COMMENT VOUS APPRENEZ
Une formation à distance, mais pas un apprentissage solitaire.
Le parcours I.T.I.R. est conçu pour permettre une progression régulière entre compréhension, pratique, feedback et intégration.
L’objectif n’est pas de vous laisser seul face à des contenus enregistrés.
La formation s’appuie sur plusieurs dispositifs complémentaires.
IMMERSIONS THÉORIQUES EN DIRECT
Des temps de formation permettent de construire progressivement les connaissances nécessaires à la compréhension de l’Évologie®, de la méthodologie, du cadre professionnel et des différents champs de compétence.
Ces apports théoriques servent de base à la pratique et sont approfondis progressivement au fil du cursus.
WORKSHOPS PRATIQUES HEBDOMADAIRES
La pratique occupe une place centrale dans le parcours.
Des workshops en direct sur Zoom permettent de travailler régulièrement la méthodologie, de répéter les processus, d’expérimenter et d’intégrer progressivement les compétences.
Une fréquence régulière
1 heure de pratique en live chaque semaine, selon l’organisation pédagogique prévue.
Cette régularité permet de transformer progressivement la compréhension en compétence pratique.
FEEDBACK ET SUPERVISION
Pratiquer ne suffit pas.
Il faut aussi pouvoir comprendre ce qui fonctionne, ce qui doit être ajusté et pourquoi.
Les temps de feedback et de supervision permettent notamment de :
revenir sur les situations rencontrées ;
clarifier certaines difficultés ;
affiner l’analyse ;
corriger des erreurs de pratique ;
développer davantage de discernement ;
progresser vers une autonomie plus responsable.
UN ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE
Le parcours prévoit également un accompagnement permettant de ne pas rester seul face aux difficultés d’apprentissage. L’objectif est de pouvoir poser des questions, obtenir des clarifications et disposer de repères pour progresser dans la formation. UNE PLATEFORME POUR STRUCTURER L’APPRENTISSAGE Les ressources pédagogiques permettent de retrouver les contenus nécessaires à l’étude, à la révision et à l’intégration progressive des connaissances. La plateforme vient soutenir le parcours. Elle ne remplace pas la pratique, les échanges en direct ou la supervision. UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE PROGRESSIVE Le parcours suit une logique simple : comprendre → pratiquer → recevoir du feedback → ajuster → répéter → intégrer Parce qu’une compétence professionnelle ne se construit pas uniquement en sachant expliquer une méthode. Elle se construit aussi par la répétition, l’expérience, l’évaluation et l’amélioration progressive.
À DISTANCE NE VEUT PAS DIRE SEUL
Une formation en ligne peut rester profondément accompagnée. Le parcours I.T.I.R. se déroule à distance. Mais il n’est pas construit comme un simple programme d’e-learning à suivre seul, à son rythme, sans interaction régulière. La progression repose sur une combinaison de : * temps de formation en direct ; * workshops pratiques hebdomadaires ; * feedback et supervision ; * accompagnement pédagogique ; * ressources accessibles en ligne pour réviser et approfondir. L’objectif est de conserver les avantages du distanciel sans supprimer ce qui est essentiel à la construction d’une compétence professionnelle : pratiquer, échanger, être corrigé, poser des questions et progresser avec des repères. LA PLATEFORME SOUTIENT L’APPRENTISSAGE. ELLE NE REMPLACE PAS L’ACCOMPAGNEMENT. Les contenus en ligne permettent de revoir, approfondir et structurer les connaissances. Mais ils s’intègrent dans un parcours où les interactions en direct, la pratique régulière et le feedback occupent une place centrale. Elle propose une architecture d'intervention destinée à favoriser l'observation, la compréhension et l'accompagnement de certaines dynamiques humaines dans un cadre structuré et reproductible. Cette méthodologie participe à l'identité professionnelle de l'Évologue®.
LA CERTIFICATION NE VALIDE PAS SEULEMENT DES CONNAISSANCES
Elle vise à vérifier ce que vous êtes réellement capable de mobiliser dans votre pratique.
À l’I.T.I.R., la certification n’est pas conçue comme une simple formalité de fin de formation.
La progression est évaluée à travers plusieurs dimensions :
les connaissances acquises ;
la compréhension des référentiels ;
les compétences pratiques démontrées ;
la capacité à analyser et à raisonner ;
la pratique réalisée et supervisée ;
le discernement professionnel ;
la posture éthique et responsable.
L’objectif est de vérifier progressivement que les connaissances enseignées peuvent être comprises, mobilisées et intégrées dans une pratique structurée.
UNE CERTIFICATION INSTITUTIONNELLE
La certification délivrée par l’I.T.I.R. correspond aux standards et aux compétences définis dans le cadre institutionnel de l’Évologie®. Elle ne doit pas être confondue avec un diplôme d’État ou un titre professionnel réglementé par l’État lorsqu’une telle reconnaissance réglementaire n’existe pas. Cette distinction est importante. L’objectif n’est pas de donner à la certification un statut qu’elle ne possède pas. Il est de rendre explicite ce qu’elle atteste réellement dans le cadre de l’I.T.I.R. LA CERTIFICATION N’EST PAS LA FIN DE LA COMPÉTENCE Le Référentiel de Formation et de Certification considère également que le développement professionnel se poursuit après la certification initiale. Une profession implique de continuer à : pratiquer → observer → se superviser → apprendre → ajuster → maintenir ses compétences. La certification marque donc une étape importante. Elle ne signifie pas que l’apprentissage professionnel est terminé. [Découvrir les conditions de certification]
APRÈS LA CERTIFICATION, LA PROFESSION CONTINUE À SE CONSTRUIRE
Devenir compétent est une étape.
Savoir exercer, se positionner et continuer à progresser en est une autre.
Le parcours de professionnalisation ne vise pas uniquement l’acquisition de compétences techniques.
Il prépare également à la réalité d’une activité professionnelle :
savoir expliquer clairement ce que l’on fait ;
définir son positionnement ;
présenter sa compétence de manière compréhensible ;
communiquer sans promesses excessives ;
respecter le cadre éthique et professionnel ;
continuer à pratiquer, observer et améliorer sa manière d’intervenir.
CONSTRUIRE UN POSITIONNEMENT CLAIR
Une compétence difficile à expliquer reste difficile à valoriser.
Le Niveau 2 accompagne donc les futurs Évologues® dans la clarification de leur positionnement professionnel :
à qui s’adresser ;
quelle problématique ou type de situation accompagner ;
comment présenter sa méthode ;
comment différencier sa pratique sans dénigrer d’autres approches ;
comment rendre son activité plus lisible pour le public.
L’objectif n’est pas de fabriquer un discours marketing artificiel.
Il est de permettre à la compétence acquise d’être comprise, présentée et positionnée de manière cohérente.
APPRENDRE À DÉVELOPPER SON ACTIVITÉ
Le parcours intègre également des éléments de marketing et de développement d’activité.
Ils ont pour fonction d’aider le futur professionnel à :
structurer une offre ;
clarifier son message ;
comprendre les bases de l’acquisition de clients ;
développer une présence professionnelle cohérente ;
mieux communiquer la valeur de son accompagnement ;
construire progressivement une activité viable.
Ces apprentissages ne constituent pas une garantie de chiffre d’affaires ou de réussite commerciale.
Ils donnent des repères pour mieux transformer une compétence professionnelle en activité réelle.
CONTINUER À DÉVELOPPER SA COMPÉTENCE
La certification ne signifie pas que l’apprentissage est terminé.
Une pratique professionnelle responsable suppose de continuer à :
observer → pratiquer → se faire superviser → ajuster → approfondir → évoluer
L’objectif est de maintenir une logique d’amélioration continue plutôt que de considérer la certification comme un point final.
UNE PROFESSION SE CONSTRUIT SUR DEUX DIMENSIONS
La compétence d’intervention
et la capacité à exercer cette compétence dans un cadre professionnel lisible, responsable et durable.
C’est cette articulation que la deuxième année cherche à développer.
AVANT TOUTE INSCRIPTION, UN ENTRETIEN D’ORIENTATION
Vérifier si le parcours correspond réellement à votre projet.
Intégrer l’I.T.I.R. ne commence pas par un paiement ou une inscription automatique.
Toute entrée dans le cursus est précédée d’un entretien d’orientation personnalisé en visioconférence.
Cet échange permet de faire le point sur :
votre situation actuelle ;
votre parcours ;
votre projet professionnel ;
votre expérience éventuelle dans l’accompagnement ;
votre disponibilité et votre niveau d’engagement ;
vos attentes vis-à-vis de la formation ;
votre compréhension des responsabilités liées à l’accompagnement humain.
Il permet également de vérifier l’adéquation entre ce que vous recherchez et ce que l’I.T.I.R. peut réellement vous apporter.
L’objectif n’est pas de vous convaincre de vous inscrire.
Il est de déterminer si le parcours peut constituer une solution cohérente pour votre projet professionnel.
Et cette vérification fonctionne dans les deux sens.
De votre côté, vous devez pouvoir vérifier que :
notre approche vous correspond ;
la méthodologie vous paraît cohérente ;
le niveau d’exigence convient à votre projet ;
l’organisation de la formation est compatible avec votre situation ;
la profession d’Évologue® correspond réellement à ce que vous souhaitez construire.
De notre côté, nous devons nous assurer que :
votre projet est suffisamment cohérent ;
vous comprenez la nature et les limites de la profession ;
votre niveau d’engagement est compatible avec les exigences du parcours ;
votre manière d’envisager l’accompagnement est compatible avec le cadre éthique et professionnel de l’Institut.
La capacité à financer la formation ne suffit pas, à elle seule, pour intégrer le parcours.
Nous préférons déterminer avant toute inscription si l’I.T.I.R. représente réellement la bonne solution pour vous.
Si l’adéquation est confirmée, l’entretien permet ensuite de définir la trajectoire de formation la plus cohérente avec votre situation.
Vous n’avez donc pas besoin de décider aujourd’hui de vous inscrire.
Vous avez simplement besoin de vérifier si ce parcours mérite d’être envisagé sérieusement pour votre projet.
QUESTIONS FRÉQUENTES
QUESTIONS FRÉQUENTES AVANT DE CANDIDATER
Faut-il déjà être professionnel de l’accompagnement ?
Non.
Le parcours s’adresse aussi bien aux professionnels déjà en activité qu’aux personnes engagées dans une reconversion sérieuse.
Le niveau d’expérience modifie toutefois la manière d’entrer dans le cursus et les besoins d’accompagnement.
C’est notamment pour cette raison que chaque candidature commence par un entretien d’orientation personnalisé.
Puis-je intégrer directement la deuxième année ?
L’accès à la deuxième année dépend de la validation du premier niveau ou, lorsqu’elles existent, des conditions d’équivalence définies par l’I.T.I.R.
L’objectif est de s’assurer que les fondations nécessaires sont réellement maîtrisées avant d’entrer dans la phase de professionnalisation.
Combien de temps faut-il prévoir chaque semaine ?
Le parcours comprend des temps de théorie, de pratique régulière, des workshops en direct, du travail personnel et des temps de supervision.
Le volume d’engagement exact peut varier selon la phase du cursus.
L’entretien d’orientation permet notamment de vérifier que le rythme de la formation est compatible avec votre disponibilité réelle.
La formation est-elle entièrement à distance ?
Oui, le parcours est organisé à distance.
Mais il ne repose pas uniquement sur des contenus à consulter seul.
Il associe notamment :
des temps de formation en direct ;
des workshops pratiques ;
du feedback ;
de la supervision ;
un accompagnement pédagogique ;
des ressources accessibles en ligne.
Quelle place occupe réellement la pratique ?
La pratique est centrale.
Le Niveau 1 est structuré autour d’environ 80 % de pratique et 20 % de théorie.
L’objectif n’est pas seulement de comprendre E.D.L.A.®, mais de développer progressivement la capacité à la mettre en œuvre avec méthode, discernement et responsabilité.
Que valide la première année ?
La première année vise la maîtrise des fondations de l’Évologie® et du processus central E.D.L.A.®.
La validation des compétences prévues permet d’accéder à une certification de base correspondant à cette première étape.
Elle ne donne pas, à elle seule, accès à la professionnalisation complète d’Évologue®.
Que permet la deuxième année ?
La deuxième année approfondit le cadre évologique, élargit les compétences d’intervention, développe l’identité professionnelle et intègre également le positionnement et le marketing de l’activité.
Sous réserve de la validation des conditions prévues par l’I.T.I.R., elle permet d’accéder à la professionnalisation d’Évologue® et aux droits associés selon le cadre institutionnel en vigueur.
La certification est-elle un diplôme d’État ?
Non, pas encore.
La certification délivrée par l’I.T.I.R. correspond aux standards et compétences définis par l’Institut dans le cadre de l’Évologie®.
Elle ne doit pas être confondue avec un diplôme d’État ou un titre professionnel réglementé lorsqu’une telle reconnaissance n’existe pas.
Est-ce que la formation garantit que je pourrai vivre de cette activité ?
Le parcours vise à développer des compétences professionnelles, une posture, un positionnement et des bases de marketing et de développement d’activité.
Mais la réussite commerciale dépend de nombreux facteurs : implication, qualité de pratique, positionnement, marché, acquisition, constance et contexte personnel.
Est-ce que tout le monde peut s’inscrire ?
Non.
L’inscription n’est pas automatique.
L’entretien d’orientation permet de vérifier l’adéquation entre :
votre projet ;
votre niveau d’engagement ;
les exigences de la formation ;
votre compréhension des responsabilités liées à l’accompagnement ;
les valeurs et le cadre professionnel de l’I.T.I.R.
La capacité financière ne constitue pas, à elle seule, un critère suffisant d’admission.
Comment savoir si le parcours correspond vraiment à mon projet ?
C’est précisément le rôle de l’entretien d’orientation.
Il permet de présenter votre situation, de poser vos questions et de vérifier si le parcours constitue réellement une option cohérente pour ce que vous souhaitez construire.
ET SI CE PARCOURS ÉTAIT LE PROCHAIN CHAPITRE DE VOTRE ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE ?
Plus mémorable.
Plus humain.
Plus engageant.
Chaque Évologue® a commencé au même endroit :
par une réflexion, une question ou le désir de développer une compréhension plus approfondie des systèmes humains.
Le parcours de professionnalisation a été conçu pour permettre une progression structurée vers l'acquisition des connaissances, des compétences, de la méthodologie et de la posture professionnelle propres à la profession.
Si vous souhaitez explorer la pertinence de ce parcours au regard de votre situation, de votre expérience ou de votre projet professionnel, la première étape consiste simplement à échanger.